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潜心支教，数育童心

——2026年5月07日支教第45天

数学与统计学院阚成馨（现任教于疏勒县实验学校）

在疏勒县实验学校担任高一数学支教教师已有一个多月，时光匆匆而过。我从初登讲台时的紧张拘谨、不知所措，慢慢变得从容淡定，课堂教学也愈发得心应手。平日里备课授课、批改作业、辅导学生，支教生活忙碌而充实。

学校先后组织了两次学科知识竞赛，也让我真切见证了孩子们的蜕变与成长。每一次竞赛前夕，我都会为参赛学生精心整理高一数学专项复习资料，梳理重点公式、核心知识点和常考题型，帮大家理清知识脉络、夯实学习基础。每场考试结束后，我又专门为所带两个班级的参赛学生，整理试卷参考答案与知识点详细解析，逐题梳理考点、剖析易错难点，方便孩子们对照试卷自查错题、查漏补缺、巩固提升。

我所带的二十二班有三名同学，前两次竞赛成绩都不太理想。接连失利后，孩子们情绪低落，甚至萌生了不再参加比赛的想法。我耐心开导、用心鼓励他们：一次失利并不算什么，不能轻易轻言放弃。高中数学知识点范围相对固定，只要熟记必考公式、吃透基础题型，踏实稳进，就一定能取得理想成绩。

在我的开导与鼓励下，第三次竞赛报名开启时，三名同学重新振作精神，主动踊跃报名。此后，他们常常拿着我整理好的复习资料，主动来到办公室请教习题，学习态度认真又刻苦。

为激励孩子们持续奋进，我为努力付出的同学颁发了荣誉奖状，还和大家定下约定：每人制定下次考试目标，只要认真努力、达成既定目标，就会继续给予荣誉表彰。自那以后，参赛的同学们个个铆足劲头、勤学善思，主动来办公室请教问题的次数明显增多，班级整体的学习氛围也越来越浓厚。

第二次竞赛结束后，我所带的两个班级中仅有一名同学获得个人奖状与学校奖品，其所在班级也斩获集体二等奖荣誉。看着获奖同学收获认可，其他参赛的学生满是羡慕，纷纷向我表达了也想拥有一张属于自己的奖状的心愿。我欣然应允，第二天便把准备好的奖状带到了学校。

途中偶遇一位参赛同学，我告知他奖状已经带来，询问是否现在领取。他带着几分腼腆，不好意思当场接过，轻声提议等到上课时再颁发。课堂之上，我逐一念出同学姓名，郑重为大家颁发奖状，全班同学自发响起热烈掌声。孩子们满心欢喜，说要把奖状带回家珍藏，还打算请班主任拍照发到班级家长群，让父母为自己感到骄傲，也让家长看到自己在校认真求学、踏实上进，早已不再是贪玩淘气的孩童。

第三次知识竞赛结束后，有两位女生笑着走进办公室。当时我正在伏案批改作业，便主动询问她们的考试作答情况，她们自信地和我分享答题得失、畅谈做题感受。闲聊过后我才想起询问二人前来的缘由，她们却笑着坦言，只是单纯想来看看老师、聊聊天。那一刻，我既无奈又暖心，深深体会到师生之间纯粹又真挚的情谊。

支教岁月悄然走过月余，教书育人，不止传授数理知识，更在于以鼓励温暖心灵、以陪伴守护成长。一张张小小的奖状，一份份用心整理的复习资料与试卷解析，都成为我支教路上最温暖的印记。愿往后的支教时光，坚守初心、潜心育人，默默陪伴边疆学子勤勉求学、向阳成长。

（文图/援疆实习支教团  编辑/赵湘楠  审核/汪涛）