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情系疏勒，志在桃李

——2026年03月25日，支教第3天

信息科学与工程学院 庞欣悦

（任教于齐鲁疏勒第四中学）

清晨的阳光洒在疏勒四中红棕色的博雅楼上，空气里还带着戈壁滩特有的清冽，我背着教案本走进校门，正式开启了这段难忘的支教时光。

第一天抵达疏勒四中，任务是听课学习。走进初一（3）班的英语课堂，我立刻被孩子们的热情包围了。他们睁着亮晶晶的眼睛，用带着维吾尔族口音的普通话大声喊着“老师好！”，连窗外的白杨都似乎被这股活力感染，轻轻摇晃着枝叶。

本地老师的课堂生动又扎实，用情景对话练句型，孩子们争先恐后举手，哪怕发音有些生硬，也敢站起来大声表达。我在笔记本上密密麻麻记下细节：如何用肢体语言帮助理解、如何设计分层提问照顾不同基础的学生，心里暗暗佩服——原来好的英语课堂，从来不是枯燥的语法堆砌，而是让孩子敢说、爱说的舞台。第二天我站上了讲台，面对充满期待的笑脸，原本有些紧张的心情瞬间被融化。我带着他们读单词、编对话，看着他们从羞涩开口到踊跃表演，看着那些原本陌生的字母变成了传递快乐的桥梁，心里满是欣慰。

课余时间，我和本地老师们一起参加集体备课。会议室里，大家围坐在一起，针对英语教学中的难点各抒己见：如何帮助学生克服发音障碍、怎样设计更贴合南疆孩子生活的阅读材料、如何用双语辅助教学让知识更易懂。年长的老师耐心分享经验，年轻的老师提出创新想法，在思想的碰撞中，我深刻感受到，支教从来不是单向的给予，而是彼此成就、共同成长的过程——我们都在为让这些孩子看见更广阔的世界而努力。这几天的支教生活，没有轰轰烈烈的壮举，却满是细碎的温暖：是课堂上孩子们亮晶晶的眼睛，是备课室里老师们真诚的交流，是疏勒四中校园里永远明媚的阳光。我渐渐明白，“支教育人”从来不是一句口号，而是用耐心浇灌希望，用陪伴点亮梦想。

这些活泼可爱的孩子，就像戈壁滩上的红柳，有着顽强的生命力，而我能做的，就是做一阵风、一场雨，陪着他们慢慢成长，直到他们能向着更远的天空，自由舒展枝叶。